关于绘本之我说
《手电筒看见了什么》是一本无字书,整本书以黑色基调为主,讲述了一个小男孩凭借自己的勇气在漆黑一片的森林里拿着手电筒进行了一场精彩的探险之旅。
跟随那只小小手电筒,一段妙趣横生的“夜游”开始了。手电筒看见了什么?原来,夜晚的森林是如此热闹:小蜥蜴从池塘爬上林地,树洞里的小兔子一眨眼跑到士堆旁,小动物们开始跟手电筒玩捉迷藏。静谧的树林开始歌唱,黑暗的草丛五彩缤纷,陌生的夜色光芒四射。小男孩不再孤单,不再惊恐,不再害怕,和小动物一起嬉戏玩耍。光,那样明亮;友谊,那样温暖。
读完整本书,再回过头来看书本夹顶里的导读,原来这是一本需要靠想象力来阅读的书。原来,每一位读者都会读出这本书不同的感觉和味道。那么真的是这样吗?有了这样一个疑问,我就选择了小、中、大班三个不同年龄层次的幼儿进行阅读和分享,结果就如书本导读说的那样,小班孩子注意的焦点永远是手电筒照到的彩页部分,中班孩子会注意观察除了手电筒照到的动物以外,黑色森林里还隐藏着的其他动物,而大班孩子则更注重故事情节的想象。所以我认为,这是一本更适合大班孩子阅读的绘本故事。
关于设计之我思
1.根据绘本内容,确定主题及年龄段
我们可以结合大班主题“动物大世界”来设计这个活动,因为我发现孩子天生对动物有一种喜爱之情,而大班的孩子更乐于观察和发现动物的秘密。他们会去动物园看看自己喜欢的动物,会认真观察,还会通过书籍、网络等方式了解不同动物的生活习性和特殊本领。我们结合孩子的认知水平、已有经验及最近发展区,认为这个活动比较适合在大班下学期进行。
