中班健康《牙齿上的小洞洞》教案
教材分析与学情分析
教材分析：牙齿上的洞洞就是蛀牙，即龋齿，是一种细菌性疾病，龋洞内食物残渣滞留，细菌聚集，会影响恒牙发生龋患；乳牙因龋早失，造成恒牙间隙缩小，因间隙不足发生位置异常；乳牙龋坏严重，造成咀嚼功能降低，影响儿童的营养摄入，对生长发育造成影响；也会影响美观和正确发音。本次活动的核心理念是要能满足幼儿生长发育的需要，促使幼儿形成终身受用的良好的生活与卫生习惯。
学情分析：中班幼儿知道这个阶段是恒牙换乳牙的阶段，对牙齿上的洞洞并不陌生，每年保健老师要对孩子进行龋齿检查,并让班主任通知孩子去医院补牙，有蛀牙的孩子90%以上去了医院补牙，大家有保护牙齿的意识。在学习品质上孩子能认真倾听，并积极参与讨论，有了解龋齿形成的原因和危害的兴趣。
活动目标
1、在讲讲议议中，了解牙齿生病的原因与保护的重要性。
2、讨论保护牙齿的方法，养成爱护口腔卫生的好习惯。
重点和难点
了解牙齿生病的原因与保护的重要性。学会简单的保护牙齿的方法。
活动过程
基本流程
图片导入、引出话题——观看课件，了解龋齿产生的原因——结合自身经验，感受龋齿带来的危害——回顾总结，掌握正确刷牙的方法
一、观看图片，引出话题。
教师组织行为
1、出示图片：小朋友手捂腮很痛苦的样子，教师：明明怎么啦？（幼儿讨论、猜测）
2、过渡：到底什么原因呢？请小朋友仔细观察，说说你的发现。
幼儿预设行为
幼儿1：牙齿疼。
幼儿2：头疼。
幼儿3：嘴巴疼。
设计意图
从幼儿的实际生活取材，激发了幼儿对活动的兴趣，抓一个“引”字。
二、观看课件，了解牙齿生病的原因及其危害。