活动目标:
1.初步熟悉旋律,了解和理解歌词。
2.通过蚂蚁赛跑游戏,理解规则和记忆歌词,尝试用自然的声音演唱歌曲。
3.在游戏中逐步明白游戏规则,愿意主动遵守并体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1. 经验准备:玩过“丢手绢”游戏。
2. 物质准备:音乐、彩色沙包;歌词图卡、黑板。
活动重点:在游戏中感知歌曲旋律、理解歌词内容。
活动难点:理解并遵守游戏规则,勇于面对游戏中的问题。
活动过程:
一、倾听歌曲,初步了解歌词内容
1.幼儿第一次倾听歌曲
提问:小蚂蚁们好,今天我给大家带来了一首歌,请你仔细听一听:歌词里都唱了什么?(黑/白跑道、
蚂蚁、来回绕,斑马受不了……)小蚂蚁们的耳朵真灵!
2.幼儿再次倾听歌曲
提问:歌里的小蚂蚁在干什么?黑白跑道又是指什么?
小蚂蚁是怎样赛跑的?最后怎样了?
3.老师清唱歌曲,幼儿进一步理解歌词。(相对应的肢体律动)
提问:黑跑道,白跑道是什么?(斑马的身体)
斑马身上来回绕是什么意思(小蚂蚁在斑马身上来回绕来绕去)
斑马为什么会痒得受不了?
小结:原来是一群蚂蚁在斑马的背上比赛赛跑,斑马被痒的受不了。
二、玩游戏:蚂蚁赛跑
1.两位教师示范游戏玩法(清唱歌曲)。
引导语:许老师和蒲老师要听着这首歌做游戏,请大家仔细看:老师是怎样玩的?2.提问:这个游戏和你们玩过的哪个游戏很像?
老师唱到歌曲的哪个字时候放的沙包?
然后,我做了什么?(跑、坐椅子)
蒲老师做了什么?(追)
在追之前还做了什么?一定要先捡沙包,再追人,不然就犯规了!
2.老师清唱歌曲,师幼共同游戏。(主班做圈上,配班带领玩第一轮游戏,伴奏单音)
(1)引导语:比赛就要开始了,会选到谁来比赛,我们可都不知道……来,小蚂蚁,伸出你们的小触
角,我们一起来加油!
(2)教师清唱,进行游戏。
提问:谁赢了比赛?
她做了什么才会赢了比赛?(唱完最后一个字就跑,找到空椅子快速坐下)
被捉住的小蚂蚁做了什么?(他能遵守规则,很棒!)
帮助她一下,下次怎样不被抓住?(跑的快一点/反映要快/走到自己的附近要注意/要知道椅子
的位置……)
3. 老师清唱歌曲,幼幼游戏。(伴奏单音,配班关注幼儿安全)
引导语:这次我们再玩一次游戏,看看能不能用到这些好方法。
(关注游戏中的问题解决——最后一个字放/取了沙包再跑/提前估计了椅子的位置等、幼儿的情绪和
“啦啦”队员的状态)
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