一、活动背景：
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。
新科教指出，幼儿的数学教育是数学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。数形成是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立良好的数概念起重要的作用。幼儿对6以内的数有了明确的认知，对6以内数的形成有了一定的了解。因此，本次活动引导幼儿在复习6以内数的基础上尝试操作并引出7的形成。为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作指引学习的乐趣，实现乐中学，做中学，教师通过让幼儿帮小猴捡水果喂小动物的环节让幼儿操作探索7的形成，在捉迷藏游戏中扩展数形成的经验，感受游戏的快乐
一、 活动目标：
1、情感目标：通过操作练习，培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、能力目标：培养发展幼儿的思维的灵活性、主动性。
3、认知目标：学习7的形成组数，知道6添1是7，7去1是6，认读数字7，并理解7的实际意义，达到认识的目地。
二、 活动准备：
1、教具：课件，一次性教具
2、学具：有各种的水果图片，数字卡
三、 活动过程：
（一）、情景导入
点数小猴子，复习5和6的形成，选取幼儿喜欢的小动物小猴子作为切入点。引小猴出来摘果子以激发幼儿参加活动的兴趣和热情。
