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一、活动背景:

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动,这样易引起幼儿的情绪体验,为其理解的接受。

新科教指出,幼儿的数学教育是数学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。数形成是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容,对幼儿建立良好的数概念起重要的作用。幼儿对6以内的数有了明确的认知,对6以内数的形成有了一定的了解。因此,本次活动引导幼儿在复习6以内数的基础上尝试操作并引出7的形成。为引发幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿在活动中体验到操作指引学习的乐趣,实现乐中学,做中学,教师通过让幼儿帮小猴捡水果喂小动物的环节让幼儿操作探索7的形成,在捉迷藏游戏中扩展数形成的经验,感受游戏的快乐

一、 活动目标:

1、情感目标:通过操作练习,培养幼儿对数学活动的兴趣。

2、能力目标:培养发展幼儿的思维的灵活性、主动性。

3、认知目标:学习7的形成组数,知道6添1是7,7去1是6,认读数字7,并理解7的实际意义,达到认识的目地。

 

二、 活动准备:

1、教具:课件,一次性教具

2、学具:有各种的水果图片,数字卡

三、 活动过程:

(一)、情景导入

点数小猴子,复习5和6的形成,选取幼儿喜欢的小动物小猴子作为切入点。引小猴出来摘果子以激发幼儿参加活动的兴趣和热情。

 

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