情景儿歌及动作建议；
【情境儿歌】
X X 咩 咩│X X 咩 咩│X X 咩 咩│X X 咩 咩│
剪这里剪这里（点头）（点头）│剪这里剪这里（点头）（点头）
剪这里剪这里（点头）（点头） │X X X X X X X X│
【动作建议】
（动作一）
1小节一一2小节：拍手，一拍一下共四下。
3小节一—4小节：双手做“羊角”放在耳朵边，两下
（重复四次）
（动作二）
17小节——18小节：食指指头，2下
19小节一一20小节：做剪刀“剪”状2次。
21小节－24小节：重复17–20小节的动作
25小节－28小节：重复17—20小节的动作。
（动作三）
29小节－32小节：双手脚前绕圈，共八下。
活动目标：
1、熟悉音乐的旋律，在双圈队形上按节奏做“牧羊人、小羊”的游戏动作，在句尾处里外圈交换位置。
2、能借助手腕花按顺时针方向寻找下一只“小羊”，体验与不同的舞伴共同游戏的快乐。
3、在于同伴的身体接触中建立愉悦的体验。
活动准备：
1．Mp3音乐，澳大利亚民歌《剪羊毛》片段。
2．在地上贴一圈点子，数量为幼儿数的一半。
3．有双图舞的游戏经验，知道面向圆心背对圆心的站位。
4．红色、黄色手腕花。
活动过程：
1．倾听故事，引发幼儿帮助他人的愿望，激发学习动机。
教师讲述故事：“羊毛厂要赶制一批羊毛衫运往灾区，牧羊人得到这一消息很快就找到一群小羊。那么小羊见到了牧羊人会对他会说什么呢？我们一边看一边仔细的听一听。”
2．观察模仿学习
（1）教师边念情境儿歌边随乐表演：拍拍，呼呼（4遍） │“剪这里剪这里”的游戏动作。
（2）幼儿学习动作和儿歌时，老师可通过念儿歌的音量来帮助幼儿掌握一个乐句变换一个动作。如，在每一句有4个“剪这里”，教师在念第一个的时候声音重一些，其他3个声音轻一些，照
面的每一句变换一个动作打下基础。
3．所有的幼儿当“小羊”，在座位上用动作整体感知音乐。
（1）教师带领幼儿坐在座位上完整的随乐做律动34遍。
（2）在帮助幼儿理动作的时候，可预设提问：我做了哪些动作，是什么意思
（3）在引导幼儿观察“剪这里”这个动作时，是按照从上到下的顺序来剪的。
