情景儿歌及动作建议;

【情境儿歌】

X   X  咩 咩│X   X  咩 咩│X   X  咩 咩│X   X  咩 咩│

剪这里剪这里(点头)(点头)│剪这里剪这里(点头)(点头)

剪这里剪这里(点头)(点头)  │X  X  X  X  X  X  X  X│

【动作建议】

(动作一)

1小节一一2小节:拍手,一拍一下共四下。

3小节一—4小节:双手做“羊角”放在耳朵边,两下

(重复四次)

(动作二)

17小节——18小节:食指指头,2下

19小节一一20小节:做剪刀“剪”状2次。

21小节-24小节:重复17–20小节的动作

25小节-28小节:重复17—20小节的动作。

(动作三)

29小节-32小节:双手脚前绕圈,共八下。

活动目标:

1、熟悉音乐的旋律,在双圈队形上按节奏做“牧羊人、小羊”的游戏动作,在句尾处里外圈交换位置。

2、能借助手腕花按顺时针方向寻找下一只“小羊”,体验与不同的舞伴共同游戏的快乐。

3、在于同伴的身体接触中建立愉悦的体验。

活动准备:

1.Mp3音乐,澳大利亚民歌《剪羊毛》片段。

2.在地上贴一圈点子,数量为幼儿数的一半。

3.有双图舞的游戏经验,知道面向圆心背对圆心的站位。

4.红色、黄色手腕花。

活动过程:

1.倾听故事,引发幼儿帮助他人的愿望,激发学习动机。

教师讲述故事:“羊毛厂要赶制一批羊毛衫运往灾区,牧羊人得到这一消息很快就找到一群小羊。那么小羊见到了牧羊人会对他会说什么呢?我们一边看一边仔细的听一听。”

2.观察模仿学习

(1)教师边念情境儿歌边随乐表演:拍拍,呼呼(4遍) │“剪这里剪这里”的游戏动作。

(2)幼儿学习动作和儿歌时,老师可通过念儿歌的音量来帮助幼儿掌握一个乐句变换一个动作。如,在每一句有4个“剪这里”,教师在念第一个的时候声音重一些,其他3个声音轻一些,照

面的每一句变换一个动作打下基础。

3.所有的幼儿当“小羊”,在座位上用动作整体感知音乐。

(1)教师带领幼儿坐在座位上完整的随乐做律动34遍。

(2)在帮助幼儿理动作的时候,可预设提问:我做了哪些动作,是什么意思

(3)在引导幼儿观察“剪这里”这个动作时,是按照从上到下的顺序来剪的。

2022-11-20_184730.jpg

隐藏内容
下载地址:需权限查看
已有21人解锁查看

小初高资料,请加老师微信 beike543 微信公众号:备课无忧网
幼师类资料,请加老师微信 beike432 微信公众号:久久幼教