中班健康《牙齿上的小洞洞》教案
教材分析与学情分析
教材分析:牙齿上的洞洞就是蛀牙,即龋齿,是一种细菌性疾病,龋洞内食物残渣滞留,细菌聚集,会影响恒牙发生龋患;乳牙因龋早失,造成恒牙间隙缩小,因间隙不足发生位置异常;乳牙龋坏严重,造成咀嚼功能降低,影响儿童的营养摄入,对生长发育造成影响;也会影响美观和正确发音。本次活动的核心理念是要能满足幼儿生长发育的需要,促使幼儿形成终身受用的良好的生活与卫生习惯。
学情分析:中班幼儿知道这个阶段是恒牙换乳牙的阶段,对牙齿上的洞洞并不陌生,每年保健老师要对孩子进行龋齿检查,并让班主任通知孩子去医院补牙,有蛀牙的孩子90%以上去了医院补牙,大家有保护牙齿的意识。在学习品质上孩子能认真倾听,并积极参与讨论,有了解龋齿形成的原因和危害的兴趣。
活动目标
1、在讲讲议议中,了解牙齿生病的原因与保护的重要性。
2、讨论保护牙齿的方法,养成爱护口腔卫生的好习惯。
重点和难点
了解牙齿生病的原因与保护的重要性。学会简单的保护牙齿的方法。
活动过程
基本流程
图片导入、引出话题——观看课件,了解龋齿产生的原因——结合自身经验,感受龋齿带来的危害——回顾总结,掌握正确刷牙的方法
一、观看图片,引出话题。
教师组织行为
1、出示图片:小朋友手捂腮很痛苦的样子,教师:明明怎么啦?(幼儿讨论、猜测)
2、过渡:到底什么原因呢?请小朋友仔细观察,说说你的发现。
幼儿预设行为
幼儿1:牙齿疼。
幼儿2:头疼。
幼儿3:嘴巴疼。
设计意图
从幼儿的实际生活取材,激发了幼儿对活动的兴趣,抓一个“引”字。
二、观看课件,了解牙齿生病的原因及其危害。
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