设计意图:
《匈牙利舞曲第五号》是勃拉姆斯的众多作品中最广为世人所知的乐曲。该曲节奏自由、速度变化激
烈、带有一定的即兴性,原曲为 ABA’结构,A 段为本曲的主题部分,而 A’段则为主题再现。我们根据中班幼儿的年龄特点和认知水平,删减每段重复的部分,将音乐缩减成 ABA 工整的曲式结构,这样既能让中班孩子对乐曲在结构、旋律、速度、风格有初步的整体感受,同时降低了他们用肢体动作表现的难度。同时在活动设计中,选取了幼儿熟悉的《小猪盖房子》的故事作为线索,通过“小猪”和“大灰狼”两个角色的韵律游戏,让幼儿感受和表现音乐。
活动目标:
1. 感受乐曲的曲式结构,并能在感知音乐的强弱、快慢基础上用动作进行表现。
2. 能根据音乐的特点创编“爬山、钉钉子、刷油漆”的合乐动作,并与伙伴共同创编各种“房子造型”。
3. 乐意用身体动作表现音乐的变化,在合作游戏中体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1.物质准备:音频《匈牙利舞曲第五号》节选;图谱;小猪、大灰狼手偶各 1 个。
2.经验准备:熟悉故事《小猪盖房子》;有“爬山、钉钉子、刷油漆、盖房子”的知识经验;有围圆圈
面向同一方向做动作的经验。
活动层次梯级:
挑战 3 幼儿围圈扮演小猪集体造房子,1-2 名幼儿扮演狼吹房子
挑战 2 幼儿结伴扮演小猪合作造房子,教师扮演狼吹房子
挑战 1 幼儿扮演小猪独自造房子,教师扮演狼吹房子
音乐+动作 创编“爬山、钉钉子、刷油漆”的动作
故事导入 指图谱讲故事,感受乐曲结构
活动过程:
1. 故事导入:出示图谱,教师讲述《小猪盖房子》后传。
指导语:大灰狼上次挑战失败,今天它带来了很多新的武器又想来摧毁我们的房子,我们得盖一座坚
固的房子才行。今天的任务是翻过高山,钉钉子,刷油漆,盖房子,用各种方法战胜大灰狼。小猪们,有
没有信心?
2. 完整欣赏音乐,感知乐曲的结构。
指导重点:教师手指图谱,带领幼儿完整欣赏音乐,了解故事情节,感受 ABA 的曲式结构。
3. 完整欣赏音乐,重点感受音乐 A 段,创编“爬山、钉钉子、刷油漆”的动作,提取幼儿动作随乐律动。
(1)幼儿创编“爬山、钉钉子、刷油漆”的动作。
(2)点评选取动作,幼儿跟随教师一起合乐律动。
(3)教师手指图谱,幼儿独立随乐律动。
指导重点:点评选取幼儿“爬山、钉钉子、刷油漆”的动作,通过难点叠加的方式,在歌曲 A 段随乐
律动,B 段拍手、倾听。第二次时教师指
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